人智學治療教育延伸閱讀

魯道夫.史代納文獻和人智學相關著作中

幫助我們理解成為一個「人類存有」，以及理解「特殊孩子」的文本

Usha Tsai

 

 

魯道夫.史代納文獻

 

GA 317    Heilpädagogischer Kurs (1924): 8. Auflage 1995 (Curative Education,Twelve Lectures, Dornach, June 25 – July 12, 1924).    Education for Special Needs: The Curative Education Course, Rudolf Steiner Press 1998)（徐美琪、戴君玲等譯，Renata Wispler醫師審定，《治療教育講座》將由宇宙織錦和TAMHCP共同出版2023） 

 

GA 27     Grundlegendes für eine Erweiterung  der  Heilkunst nach geisteswissenschaftlichen Erkenntnissen (1925): 7. Auflage 1991（韋萱譯，《人智醫學療癒的祕密：以靈性科學開展治療藝術的基礎》，宇宙織錦出版 2015）

 

             GA 28     Mein Lebensgang (1923–1925): 9. Auflage 2000（《我的生命歷程》（1923年-1925年）

 

GA 235    Esoterische Betrachtungen karmischer Zusammen­ hänge. Erster Band (1924): 8. Auflage 1994.（《業力因果關聯的祕教觀點》。第一卷（1924年））

 

GA 236    Esoterische Betrachtungen karmischer Zusammen­ hänge. Zweiter Band (1924): 6. Auflage 1988.（《業力因果關聯的祕教觀點》。第二卷（1924年））

 

GA 238    Esoterische Betrachtungen karmischer Zusammen­ hänge. Vierter Band (1924): 6. Auflage 1991.（《業力因果關聯的祕教觀點》。第三卷（1924年））

 

GA 239    Esoterische Betrachtungen karmischer Zusammen­ hänge. Fünfter Band (1924): 3. Auflage 1985.（《業力因果關聯的祕教觀點》。第五卷（1924年））

 

GA 293    Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Päd­ agogik (1919): 9. Auflage 1992.（芮虎等譯，《作為教育學基礎的人的普遍智識》人智學教育基金會出版，2014）

 

GA 295    Erziehungskunst. Seminarbesprechungen und Lehr­ planvorträge (1919): 4. Auflage 1984. （《教育的藝術：研討會和課程演講》（1919年））

 

GA 298    Rudolf Steiner in der Waldorfschule (1919–1924):2. Auflage 1980. （《魯道夫．史代納在華德福學校》（1919年-1924年））

 

GA 300 a Konferenzen mit den Lehrern der Freien Waldorf­ schule 1919–1921: 2. Auflage 1995. （《與自由華德福學校教師的會議》（1919年-1921年））

 

GA 300 b Konferenzen mit den Lehrern der Freien Waldorf­ schule 1921–1923: 2. Auflage 1995. （《與自由華德福學校教師的會議》（1921年-1923年））

 

GA 300 c Konferenzen mit den Lehrern der Freien Waldorf­ schule 1923–1924: 2. Auflage 1995. （《與自由華德福學校教師的會議》（1923年-1924年））

 

GA 302 a Erziehung und Unterricht aus Menschenerkenntnis (1920–23): 4. Auflage 1993. （《以人的智識為基礎的教育和教學》（1920年-1923年））

 

GA 303    Die gesunde Entwickelung des Menschenwesens (1921–22): 4. Auflage 1987. （《人的存有的健康發展》（1921年-1922年））

 

GA 304 Erziehungs­ und Unterrichtsmethoden auf anthropo­ sophischer Grundlage (1921–22): 1. Auflage 1979. （《以人智學為基礎的教育和教學方法》（1921年-1922年））

 

GA 305  Die geistig­seelischen  Grundkräfte  der  Erziehungs­ kunst (1922): 3. Auflage 1991. （《教育藝術基礎的靈性心魂力量》（1922年））

 

GA 308  Die Methodik des Lehrens und die Lebensbedin­ gungen des Erziehens (1924): 5. Auflage 1986. （《教育方法和教養的生活條件》（1924年））

 

GA 309  Anthroposophische Pädagogik und ihre  Vorausset­ zungen (1924): 5. Auflage 1981. （《人智學的教育學及其先決條件》（1924年））

 

GA 310  Der pädagogische Wert der Menschenerkenntnis und der Kulturwert der Pädagogik. (1924): 4. Auflage 1989. （《人的智識的教育價值與教育學的文化價值》（1924年））

 

GA 311   Die Kunst des Erziehens aus dem Erfassen der Men­ schenwesenheit (1924): 5. Auflage 1989. （《出於理解人性的教養藝術》（1924年））

 

GA 312    Geisteswissenschaft und Medizin (1920): 7. Auflage1999. （《靈性科學與醫學》（1920年））

 

GA 314    Physiologisch­ Therapeutisches auf Grundlage der Geisteswissenschaft (1920–24): 3. Auflage 1989. （《以靈性科學為基礎的生理學及治療法》（1920年-1924年））

 

GA 315    Heileurythmie.(Curative Eurythmy, Seven Lectures, Dornach, April 12 – April 18, 1921; One Lecture, Stuttgart, October 28; Eurythmy Therapy, Rudolf Steiner Press 2013 ) （《治療優律思美》）

 

GA 316    Meditative Betrachtungen und Anleitungen zur Ver­ tiefung der Heilkunst (1924): 4. Auflage 2003. （《深化療癒藝術的冥思觀點和指引》（1924年））

 

 

其他相關文獻

 

Blankenburg, Wolfgang: Das Erfordernis einer «evolutionis­ tischen Organologie» als Brückenschlag zwischen Anthropo­ logie und Anthroposophie. In: Die Drei 1971, 2: 75–78.（〈需要一種「器官進化論」作為人類學和人智學的橋樑〉，《Die Drei》雜誌）

 

–       Was heißt Erfahrung? In: Metraux, A., Graumann C. F. (Hg.): Versuche über Erfahrung. Bern/Stuttgart/Wien 1975. （〈什麼是經驗？〉收錄於Metraux, A., Graumann C.F.編輯，《以經驗做實驗》）

 

–       Nomothetische und idiographische Methodik in der Psychiat­ rie. Schweizer Archiv für Neurologie, Neuchirurgie und Psy­ chiatrie 1981; 128: 13–30. （〈精神病學的整體及個體方法學〉，收錄於瑞士神經病學、神經外科和精神病學檔案）

 

–       Geschichtlichkeit» als Perspektive von Lebensgeschichte und Krankengeschichte. In: Bühler, Karl­Ernst und Weiß, Ernst (Hg.): Kommunikation und Perspektivität. Beiträge zur Anthropologie aus Medizin und Geisteswissenschaft. Bonn 1985. （〈以「歷史性」審視生命史和病史〉，收錄於Bühler/Karl Ernst/Weiß Ernst編：《溝通和觀點：醫學和人文學科對人類學的貢獻》）

 

–       Individualität und Krankheitslehre in der Psychiatrie. Zum Umgang mit der Biographie des Kranken. In: Bochnik H. J.,Gärtner­Huth C. und Richtberg W. (Hg.): Der einzelne Fall und die Regel. Köln 1988. （〈精神病學中的個體性和病理學。處理病患的生命史〉，收錄於Bochnik HJ/ Gärtner Huth C./Richtberg W.編《個案和通例》）

 

–       Lebensgeschichte und Krankengeschichte. In: Blankenburg, Wolfgang (Hg.): Biographie und Krankheit. Stuttgart/New York 1989. （〈生命史和病史〉，收錄於Blankenburg, Wolfgang編《生命史和疾病》）

 

–       Phänomenologie als Grundlagendisziplin der Psychiatrie. In: Fundamenta Psychiatrica 1991; 5: 92–101. （〈現象學作為精神病學的基礎學科〉，Fundamenta Psychiatrica 雜誌）

 

Gelitz, Philipp., Strehlow, A. (2018). Die sieben Lebensprozesse. Grundlagen und pädagogische Bedeutung in Elternhaus, Kindergarten und Schule (2. Auflage). Stuttgart: Freies Geistesleben.(The Seven Life Processes, Waldorf Early Childhood Association of North America 2016)（《七個生命過程》）

 

Goyert, Ingeborg: Rudolf Steiner als Therapeut. Kindheitserin­ nerungen einer Patientin. Privatdruck 1992. （《魯道夫．史代納作為治療師－一位病患的童年回憶》，私人印製）

 

Heydebrand, Caroline von: Rudolf Steiner in der Waldorfschule. Stuttgart 1927.（《魯道夫．史代納在華德福學校》）

 

Holtzapfel, Walter: Seelenpflegebedürftige Kinder. Zur Heilpä­ dagogik Rudolf Steiners. Dornach⁵ 1995.（《有特殊需求的孩子：論魯道夫．史代納的治療教育》）

 

König, Karl: Heilpädagogische Diagnostik. Arlesheim 1983/84(Being Human- Diagnosis in Curative Education, Steiner Books 2010)（《治療教育的診斷學》）

 

–       Vorträge zum Heilpädagogischen Kurs. Stuttgart 2000（〈治療教育講座演講集〉）

Krück von Poturzyn, M. J.: Aufbruch der Kinder 1924. Stuttgart¹ 1968. （《1924年孩子們離去》）

 

–       The Child with Special Needs: Letters and Essays on Curative Education (Karl Konig Archive, 4)Floris Books 2009（《特殊需求兒童：有關治療教育的信函和論文》）

 

Matthiessen, Peter F.: Die Diagnose – eine prognoseorientierte individuelle Therapieentscheidung. In: System Familie 1998; 11:60–69. （《診斷—以預後為導向的個人治療決定》，《System Familie》雜誌）

 

–       Der diagnostisch­therapeutische Prozess als Problem der Ein­ zelfallforschung. In: Ostermann, Thomas/Matthiessen, Peter F.: Einzelfallforschung in der Medizin. Bedeutung, Möglich­ keiten, Grenzen. Frankfurt 2003.（〈診斷與治療過程作為個案研究中的一個問題〉，《醫療中的個案研究：重要性、可能性、界線》）

 

Rittelmeyer, Friedrich: Meine Lebensbegegnung mit Rudolf Steiner. Stuttgart¹⁰ 1983. （《我與魯道夫．史代納的人生邂逅》）

 

Selg, Peter: Vom Logos menschlicher Physis. Die Entfaltung ei­ ner anthroposophischen Humanphysiologie im Werk Rudolf Steiners. Dornach¹ 2000. （《論人體之道。魯道夫．史代納的作品所發展出的人智學之人體生理學》）

 

–       Eugen Kolisko. In: Peter Selg: Anfänge anthroposophischer Medizin. Dornach 2000. （〈歐伊肯．柯里斯科〉，收錄於《人智醫學之濫觴》）

 

–       Rudolf Steiner und Eugen Kolisko: Die Gründung der Wal­ dorfschule und der erste Schularzt. In: Peter Selg (Hg.): Eu­gen Kolisko. Vom therapeutischen Charakter der Waldorf­ schule. Dornach 2002. （〈魯道夫．史代納和歐伊肯．柯里斯科：華德福學校的創立和第一位校醫〉，《歐伊肯．柯里斯科：論華德福學校的治療特質》）

 

–       Krankheit, Heilung und Schicksal des Menschen. Über Ru­dolf Steiners geisteswissenschaftliches Pathologie­ und The­ rapieverständnis. Dornach 2004. （《疾病、療癒和人的命運：論魯道夫．史代納的靈性科學對病理學和治療的理解》）

 

–       Rudolf Steiner. Quellentexte für die Wissenschaften. Texte zur Medizin. Band 3: Physiologische Menschenkunde. Band 4: Pathologie und Therapie. Dornach 2004. （《魯道夫．史代納科學領域的文本》醫學相關文本卷三：生理學的人學. 卷四：病理學與治療）

 

–       Der Engel über dem Lauenstein. Siegfried Pickert, Ita Weg­ man und die Heilpädagogik. Dornach 2004. （《勞恩斯坦的天使：齊格飛．皮克特、伊塔．薇格曼和治療教育》）

 

–       Eine grandiose Metamorphose. Zur geisteswissenschaft­ lichen Anthropologie und Pädagogik des Jugendalters. Dornach 2005.

（林宏濤 譯，《治療的凝視：魯道夫.史代納如何觀照孩子》，宇宙織錦出版， 2023.5）

 

–       Eine grandiose Metamorphose. Zur geisteswissenschaft­ lichen Anthropologie und Pädagogik des Jugendalters. Dornach 2005.

（林宏濤 譯，《一個美好的蛻變：關於青少年時期的靈性科學和教育學》全球中文版將由宇宙織錦出版 2023）

 

–       Ungeborenheit- Die Präexistenzdes Menschen und der Weg zur Geburt . Dornach 2017.（林碩斌 譯，《未生之人: 人的出生之前及其誕生之路 》全球中文版將由宇宙織錦出版 2023）

 

Uhlenhoff, Wilhelm: Die Kinder des Heilpädagogischen Kurses. Krankheitsbilder und Lebenswege. Stuttgart² 1996. (The Children of the Curative Education Course, Floris Books 2008)（《治療教育講座裡的孩子們：疾病圖像和人生道路》）

 

Walter, Hilma: Abnormitäten der geistig­seelischen Entwick­ lung in ihren Krankheitserscheinungen und den Behand­ lungsmöglichkeiten. Arlesheim¹ 1955. （《心魂靈性發展異常的症狀及治療的可能性》）

 

Weihs, Thomas J.: Das entwicklungsgestörte Kind. Stuttgart² 1995. (Children in Need of Special Care, Souvenir Press 2001)（《發育障礙的兒童》）

 

Wispler, Renata: ⟨以人智學觀點理解泛自閉症現象⟩，宇宙織錦雜誌02(2015），頁18-35，亦收錄在《自閉症譜系障礙：理解與日常實踐》(台中:人智, 2018 ）

 

Hogenboom, Marga and Woodward, Bob: Autism: A Holistic Approach, Children in Need of Special Care, Floris Books 2013（《自閉症：全觀式治療方法》）