人類與動物的研究 四至六年級課程

目次(暫)
 第一部分：人和動物研究四-六年級
 一個生命
人類與宇宙
感官 ：通往世界的窗戶
動物的專長
三元性人類與動物王國.
哺乳動物的三元性
本能：自然行為模式
鷹，獅和牛

第二部分：發展主要課程
兒童發展
四年級-人類和動物的主課程單元
動物教學的一個例子-章魚
五年級主要課程單元  
六年級-各種主課程的選擇
專題-五年級和六年級.
六年級和七年級的課堂討論.
四個王國的恩賜 
 
第三部分：藝術
人類與動物研究的藝術..
詩歌.
律動.
素描
粘土模型.
繪畫
人類與動物研究之詩
書目

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譯注:The fish in the water is silent, the animal on the earth is noisy,the bird in the air is singing.
But Man has in him the silence of the sea, the noise of the earth and the music of the air.

水裡的游魚是沉默的，陸地上的獸類是喧鬧的，空中的飛鳥是歌唱著的。
但是，在人類內在卻兼有在海裡的沉默、陸地上的喧鬧以及在空中的音樂。

這首陸海空三種生物的特質表現在詩文中，泰戈爾詩人也發現了人類同時具有各種生物的專長。

剛翻譯完這一本人類與動物的研究。作者是德國資深華德福師訓老師(Catherine Van Alphen)，她在四年級主課程教學單元，一開始便申明，授課目標是為了建立一個 "在大自然中的每一個生物都可以被發現到在人類身上的某些特質" 這樣的圖像。人類就好似一個完整資料的集合或匯聚，以某種轉變的方式包含了每一個生物的特質。

這是一本完全不同於以往我們所接受過的動物與自然課程內容，看過後，相信大家會突然打開眼睛，看見平時沒去注意的自然生物。

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