補正課程
The Extra Lesson

目錄 
作者的话 
编者的话
前言一
前言二
譯者序

導論
天賦的發展
人類的感官身體
人類的三重結構
銘印
結構性物質體
人類和地球的超感官機體

第一章 七歲前的動作發展
出生和周產期
一歲前的動作發展
七歲前的發展階段

第二章 吾如何進入自己的身體? 
延壓和升提
凸面與凹面的镜像反映:空間定向的內在對應

第三章 有書寫、閱讀、算數問題的孩子
兒童研究
大頭和小頭的體質型態
其他因素
課堂觀察

第四章 首次教育性支持採程
前言
評估課程的其它應用
評估某社:更深一層的说明
評估某程:注意事項總結

第五章 練習
前言
發展身體地理的練習
發展空間定向的練習
支持早期動作型態、中線及意志知覺更進一步整合之練習
支持與眼球移動發展的練習
發展節奏感以及身體空間與呼吸和諧的練習
建立主導邊的練習
三度空間有關的延壓和升提練習
圖畫練習
繪畫練習
揉麵糰
直球者。
補正課程的成果

第六章 閱讀與算術正式運作的再介紹
閱讀與書寫的流動關係而產生之發展
算術
注意事项總結 

第七章 课程安排
課程結構與時間
再次評估:檢核進展情形.....
用於班級或團體的練習

附錄A 原型
基本形狀

附錄B 註釋